Eğitimde Teknolojinin Kullanımı - Eda Karaçelebi
  • Ana Sayfa
  • Dersler
    • ingilizce
    • Matematik
    • Fen ve Teknoloji
    • Türkçe
    • Bilişim
  • Artırılmış Gerçeklik
    • Artırılmış Gerçeklik
    • Artırılmış Gerçeklik ile Video Destekli Panolar
    • MORFO
  • Kodlama
    • Kodlamaya Nerden Başlamalı
    • Kod Saati Neden Önemli?
    • Sorting-Numbers
    • Graph Paper Ppogramming
    • Kodlama Çarkı
    • Hoplaya Zıplaya Kodla
    • Cubetto ile tanıştınız mı?
    • Binary-bileklik
  • Web 2.0
  • Yazılar
    • Egitimde Teknoloji
    • Artırılmış Gerçeklik
    • Aurasma ile Video Destekli Panolar
    • QR Kod
    • Kodlama Eğitimi
    • Kod Saati Neden Önemli? >
      • Graph Paper Ppogramming
      • Hoplaya_ziplaya_kodla
      • Cubetto ile tanıştınız mı?
      • Kodlama Çarkı
      • Binary-bileklik
    • Anaokulunda Teknoloji
    • Moodle mı? Google Classroom mu?
    • KahootvsQuizizz
  • Karışık
    • Egitimde Teknoloji
    • Dijital Hikaye
    • QR Kod
    • Akıllı Tahta
    • Flash Uygulamalar
    • Anaokulunda Teknoloji
    • Tavsiye Web Siteleri
    • Moodle mı? Google Classroom mu?
    • KahootvsQuizizz
    • Kodlama
    • Eğitsel Şarkılar
  • Hakkımda
    • Eda Karaçelebi
    • İletİşİm
  • ingilizce-anasayfa
  • etp-2018
  • pixton
Resim

Moodle


(-) Moodle bir servera ihtiyaç duyuyor. Sistemi kuracak, sistemin güncellemelerini yapacak ve yedeğini alacak bir yönetici kişi gerekiyor.
 
(-) Arayüzü çok statik. Kullanıcı dostu değil.
 
(-) Ödev verdiğiniz dokumanları açmak için programların bilgisayarınızda kurulu olması gerekiyor. Örneğin öğrenciye MS Word üzerinden bir ödev gönderdiğinizde, öğrencinin bilgisayarında mutlaka MS Office programlarının kurulmuş olmasını bekliyorsunuz.
​
(-) Öğrencileriniz sizin verdiğiniz ödevi tamamlayıp teslim etmeleri için 
önce ödevi bilgisayarlarına kaydetmeli, bilgisayardaki program ile açmalı ve düzenledikten sonra tekrar bilgisayara kaydedip Moodle a yüklemeliler. Burada Moodle sayfanızın varsayılan yükleme boyutu 5 MB ile sınırlı. Daha büyük ödevler için, ödevi başka bir platforma (Google Drive, Box, Dropbox..) yükledikten sonra linkini Moodle da paylaşmalısınız.

(-) Bir ödevi yüklerken ya da verilen ödevleri notlandırırken yapmanız gereken adımlar Google Classroom a kıyasla çok daha fazla. 


​(+) Açık kaynak kodlu olduğundan ihtiyaçlarınız doğrultusunda sistemi geliştirmek mümkün.
 
​(+) Her öğrencinin sınıflara tanımlanmalarını Moodle yöneticisi sağlayabilir. Bu açıdan öğretmenlerin öğrencileri kendi derslerine kayıt etmelerine gerek kalmayabilir.
 
 ​(+) Bir kursu tüm içeriğiyle birlikte kopyalama imkanı var. Örneğin bir yıl Sosyal sınıfınız için hazırladığınız Moodle sayfasını tüm kaynaklarıyla kopyalayıp, bir sonraki yıl da kullanabilirsiniz. Böylece her yıl tüm dosyaları yeniden yüklemek gerekmez.
 
​(+) Moodle da aşağıya doğru uzayan, blog sayfalarını andıran bir yapı bulunuyor. Bu sayfa içinde derslerinizi konu konu, ya da hafta hafta bloklara ayırabiliyorsunuz. Blokların ve her blok içindeki ödevlerin görünür-görünmez özellikleri bulunuyor. Öğretmen isterse tüm yılın materyallerini görünmez olarak yükleyebilir ve zamanı gelince öğrencilerin göreceği şekilde ayarını değiştirebilir. 
 
​(+) Sınıfların içinde istediğiniz kadar alt grup oluşturabiliyorsunuz. Örneğin ekstra ödev vermek istediğiniz öğrenciler için bir grup oluşturup, sadece bu öğrencilerin göreceği şekilde ödev yükleyebiliyorsunuz. 

(-) Moodle da konuları hafta hafta bloklar halinde ya da bir kitap içerisinde verebiliyorsunuz. Kullanıcı bu kitaba tıkladığında içeriğini görebiliyor. Yeniden anasayfaya dönerek başka bir kitap içeriğine bakabiliyor. Böylece kaynaklar arasında dolaşırken sürekli anasayfaya dönmek, başka bir dizine girmek, yeniden anasayfaya dönmek gibi sayfa yapıları arasında dolaşmak durumunda bırakılıyor. Bu da kursun tüm kaynaklarını bütünsel olarak görmeyi zorlaştırıyor.

(-) Moodle da sınav yapmak, anket oluşturmak, forum açmak, farklı kaynaklar paylaşmak mümkün. Ancak bu kaynakları açarken öğretmen olarak size tanımlanmış rolün izin verdiği ölçüde ayarlar yapabiliyorsunuz. Varsayılan ayarların dışına çıkmak isterseniz Moodle yöneticinize danışmak ve onun desteği ile yol almak durumundasınız. 

(-) Bir öğretmen olarak Moodle kullanırken, "öğretmen" rolü çerçevesinde size tanımlanmış izinler gereğince hareket edebilirsiniz.


Resim

Google Classroom



(+) Herhangi bir server gerekmiyor. Sistemle ilgili bir konuyla ilgilenmiyorsunuz. (güncelleme, yedekleme, yükleme)
 
(+) Arayüzü çok basit ve kullanışlı.
 
(+) Ödev verdiğinizde, ödevler Google docs sayesinde, bilgisayarınızda herhangi bir office programı yüklü olmasa dahi açılabilir. Kullandığınız cihaz ve programdan bağımsız çalışabiliyor.

(+) Öğrenciler sizin verdiğiniz ödevi yaparken, ödevi online olarak görüntülüyor (Google docs ile) ve üzerinde değişiklik yapıp drive üzerinden kolaylıkla paylaşabiliyorlar. Herhangi bir dosya boyutu kısıtlaması yok. 
​
(+) Ödev yüklemek ve geri dönüt vermek oldukça kolay. Öğretmene zaman kazandırıyor.
  
(-) Classroom içinde varolan etkinliklerden farklı bir etkinlik yapmak istediğinizde, Google ın bu yeniliği getirmesini beklemelisiniz.
 

​(-,+) Öğretmenler kendi sınıflarını kendileri oluşturuyor, öğrencileri ya enrol kodu vererek, ya da e-mail gönderip davet ederek derslerine ekliyorlar.
 
​(-,+) Classrooma getirilen yeni özelliklerden biri de ayarlarını oluşturduğunuz bir kursu kopyalayabilmeniz. Oluşturduğunuz kopya üzerinde konular ve sınıf çalışma öğeleri yer alıyor. Ancak öğrenci listeniz ve duyurularınız kopyalanmıyor. Bu özellik, yeni bir döneme geçtiğinizde yeni öğrenci ve yeni duyurularla başlamanız ve bir önceki döneme ait yüklenidiğiniz tüm dokumanları kullanabilmeniz için düşünülmüş bir özellik.
  
​(-) Moodle daki gibi blokların ya da ödevlerin önceden eklenip görünmez yapılma özelliği henüz yok. Ancak verdiğiniz ödevin tarihini ve saatini ayarlayarak ileri zamanlarda görünür olmasını sağlamanız mümkün.
 
​(-,+) Sınıfınızın içinde alt grup oluşturma seçeneği yok. Fakat Drive üzerinde ekstra ödev vermek istediğiniz öğrencileriniz için yeni bir klasör oluşturabilir, ya da bu öğrencilere mail gönderebilirsiniz.

​(+) Classroomda verdiğiniz her kaynağı konulara  ayırabiliyorsunuz. Bunu etiketleme gibi düşünebilirsiniz. Etiketlerinizi konu başlığı olarak seçebilirsiniz. (Örneğin "Dinleme ödevi", "Dil bilgisi", "Yazma Becerileri"..gibi) Tüm kaynaklarınızı bu konular arasında sürükle bırak yöntemiyle ayırabiliyorsunuz. Kullanıcılar da anasayfada solda açılan bir menüden tıklayarak konular arasında kolayca dolaşabiliyor. Böylece sınıfınız için yayınladığınız tüm kaynakları bütünsel olarak kolayca inceleyebiliyorsunuz.

(+) Classroomda test oluşturmak, bir soru ile sınıfın görüşünü almak, materyal yayınlamak ve rubrik oluşturmak mümkün. Bilgisayar konusunda çok fazla bilgisi olmayan bir kişi bile bu yayınları kolaylıkla keşfedebilir, kullanabilir.

(+) Classroomda öğretmen olarak rolünüz ile admin olarak rolünüz arasında bir fark yoktur. Siz hem sınıfınızın öğretmeni, hem de yöneticisi durumundasınız. 

Sonuç olarak;
​Hangi sistemi tercih edeceğinizin, bir LMS sisteminden ne beklediğinize, yani ihtiyaçlarınıza bağlı olarak değişebileceğini söyleyebilirim. Eğer ihtiyacınız, ders kaynak dosyalarını dağıtmak, online ödev vermek (link, video, ses dosyası) ve verilen ödevlere geri dönüt ve not vermek ise, iki sistem de ihtiyacınızı karşılar. Ancak ben bu amaçlı kullanım için, kullanıcı dostu, daha hızlı ve 21. yüzyıla uygun standartlardaki sayfa tasarımlarıyla Google Classroom u tavsiye ederim. Böylece hem Google Drive üstündeki dosyalarınıza da direk ulaşacak, Google appslerle tamamen entegre çalışan bir sistem içinde olacak, dosyalarınızın kolayca yedeğini alacak, her bir öğrencinin e-portfolyosuna sahip olacak ve öğrencilerinizi birden fazla sisteme üye girişi yapmakla uğraştırmadan tek bir platformda tüm ihtiyaçlarınızı karşılamış olacaksınız. 

K12 düzeyinde kullanımlar için Google Classroom tercih ettiğinde, size Moodle a kıyasla pek çok avantaj sağladığını göreceksiniz.
Fakat amacınız bu ihtiyaçlarınızın yanı sıra yepyeni bir uygulama geliştirmekse, (ki bu daha çok üniversitelerde karşılaşılan bir durum) açık kaynak kodlu Moodle da isteğinize uygun moduller ekleme imkanınız olacak. Böyle bir durumda ek olarak isteyeceğiniz her şey için şimdilik (Google bu içerikleri geliştirinceye kadar) tercihiniz Moodle dan yana olmalı.​

Son olarak Moodle yöneticiliği yapmış, Moodle ve Classroom u sınıflarında tecrübe etmiş bir Bilişim Teknolojileri öğretmeni olarak şunu da özellikle belirtmek isterim;
Okuldaki öğretmenlerinizin bir Moodle sayfasını etkin olarak kullanmaları, farklı kaynak paylaşmaları, öğrencileri yönetmeleri ve içinde bulunduğumuz uzaktan eğitim sürecinde Moodle üzerinden etkileşimli ders yapabilmeleri için, bir kaç saat öğretmen eğitimi düzenlemek gerekecektir. 
Ancak Classroom, kullanımı oldukça kolay yapısı sayesinde, bilgisayar becerileri sınırlı olan öğretmenler için dahi, kısa bir eğitimin sonrasında rahatlıkla adapte olacakları bir arayüze sahiptir.

Kaynaklar:
http://wazmac.com/discussion/moodle-v-google-classroom/
http://www.geekie-teacher.com/2015/04/lms-showdown-google-classroom-vs-moodle.html
http://www.stegen.k12.mo.us/sghsspirit/?p=290

http://troypatterson.me/2014/09/07/moodle-google-classroom/

http://www.scoop.it/t/moodle-lms-m-ms

Destekleyen: Özelleştirilebilir şablonları kullanarak size özel web sitenizi oluşturun.